浮雲遊子意 落日故人情

Pollys Dad @ Flickr

        流浪的遊子離開家鄉，要在茫茫前程中，尋找一條出路。

        兩週前，應妹妹之邀到她在苗栗的新租屋處走走，妹妹一家8月份才剛由台中搬到苗栗，因為她幸運地錄取後龍國小的正式教職，也結束了十多年的流浪教師生涯。

        我仍記得當年全家人得知她錄取竹師的國小師資班那種喜悅，由於曾擔任過數年的國小代理老師，懷報著對教育的熱忱去積極準備，終於順利地考取，未來得以加入作育英才的行列。

        沒料到畢業後，正式教職缺逐漸緊縮，再加上少子化的衝擊，使得大多數的師資班畢業生都被迫加入了數以萬計的流浪教師大軍，年復一年地追逐著那彷彿在天邊的教職，為了生計，只好繼續擔任那時有時無的一年一聘的代理老師，時間一長，囿於現實，許多人也只好選擇放棄這般沉重的教師夢。

        每年正式教師考試前夕，我總會去電加油打氣，她幾次因為不如意發出心底的謂嘆，「哥，你知道你多幸運，能步上爸建議的路，一畢業就有穩定的工作，為什麼我們這麼努力，卻連機會都不給。」我無言以對，說真的我不瞭解那種到處謀職的辛酸，我每年都衷心希望妹妹這次考試可以真的抵達她流浪的終點。

        妹妹家位於一處寧靜的社區內，有我喜愛的田園風光，居所不大卻溫馨，看來穩定的工作的確重要，讓人得以安身立命，而苗栗後龍對我也算是舊地重遊，十多年前的一次測量任務，讓我在這個純樸的小鎮度過了半年。當時的生活就是一個個任務所連成的，移防在一座座海邊的村鎮間，多則半年，少則數週，我原以為這種生活就叫流浪了，但比起妹妹所遭遇的那種精神層次的流浪，其實只是一種不知福的強說愁罷了。

        那說來真要感謝父親對我前途的指引，使我得以在福中強說愁，父親隨著青年軍208師由北平、塘沽、青島、上海、浙江、舟山轉來臺灣，那真是一連串九死一生的流浪，感謝他平安抵達了終點，因此才有了我們。

        猶記得兒時常聽父親回憶起他的流亡學生歲月，父親在山東度過童年，高小畢業要進入初中時，正值抗戰軍興，家鄉已成為淪陷區，要升學得到已遷入仍為國統區的安徽省的山東省立聯中當流亡學生，現在的人很難想像一個12歲的小孩如何在戰亂中獨自到鄰省去讀書，但在當時卻是一種無奈，剛開始過農曆年時，學校的軍訓教官還能帶學生闖過封鎖線返家過年，只是一路上還是多靠自己，畢竟每個人都有自己的路線，因此，不保證每次都能平安回來，甚至還沒到家就枉死在半路。

        這一路上有著好人與壞人，有突然發善心的皇軍，外表冷峻卻私下放行的偽軍，也有謀財害命開黑店的同胞，對一個初中生來說，這負擔無疑是沉重的。隨著日軍鐵蹄的西進，流亡學校也隨著政府向西遷，也就沒法回家了，直到抗戰勝利後，才有機會返家，但是，很快地家鄉又成了共黨控制的區域，父親就和同學加入了青年軍208師，再也沒回家了，直到40年後。

        看來，無論是亂世還是承平，個人的意識在變局中都微不足道，都是隨著洪流移動而流浪，父親當時未能意識到內戰的局勢丕變，而妹妹也沒想到師資政策是如此粗糙，但是一些關鍵性的決定仍然左右了個人的命運，最重要的是堅持下去，我祝福每個還在流浪的遊子都能平安地抵達終點，不要輕言放棄。

 1980年
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作詞 & 作曲：蘇來
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肩負了一只白背包，踏著快捷的腳步；
不知道什麼是天涯，不知道什麼叫離愁。

遙遠的路途無窮盡，披星戴月向前程；
唱起了舊時的山歌，想起了故鄉的家園。

浮雲一樣的遊子，行囊裝滿了鄉愁；
雖然努力往前走，鄉愁一樣入夢中。